Методы измерения и развития способностей учащихся в процессе обучения в средней школе.
Дата написания:
2004-01-26
Кол-во страниц:
80
ВУЗ (Город) в котором сдавалась работа:
нет информации (Москва)
Описание:
ВВЕДЕНИЕ 3 ГЛАВА I. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ 7 § 1.1. ХАРАКТЕРИСТИКИ СПОСОБНОСТЕЙ И ОДАРЕННОСТИ 7 § 1.2. АНАЛИЗ СТЕПЕНИ РАЗРАБОТАННОСТИ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ 9 § 1.3. ПОНЯТИЕ И СУЩНОСТЬ ОДАРЕННОСТИ 16 § 1.4. СПОСОБНОСТИ И ИНТЕРЕСЫ 18 § 1.5. ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СПОСОБНОСТЕЙ 20 п.1.5.1. СТРУКТУРНЫЕ КОМПОНЕНТЫ СПОСОБНОСТЕЙ 20 п.1.5.2. КАЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СПОСОБНОСТЕЙ 22 п.1.5.3. КОЛИЧЕСТВЕННЫЕ ХАРАКТЕРИСТИКИ СПОСОБНОСТЕЙ 23 § 1.6. ГЕНДЕРНЫЕ АСПЕКТЫ РАЗВИТИЯ СПОСОБНОСТЕЙ (РАССМОТРЕНИЕ В ДИНАМИКЕ) 28 ГЛАВА II. ПРАКТИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ ПРОБЛЕМЫ СПОСОБНОСТЕЙ 42 ЗАКЛЮЧЕНИЕ 60 СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ 64